Sviluppo infantile
Problematiche adolescenziali
Relazione genitori-figli
Psicoterapia individuale
“Quando sono arrivato nel suo studio ero sfiduciato e pensavo che nessuno potesse aiutarmi. Oggi, non solo ho ritrovato una serenità, ma sopratutto, e questo mi sembra nuovo, sento di vivere pienamente me stesso.”
– Carlo, 42 anni
Chiedere aiuto spesso è vissuto come un fallimento per non essere riusciti a risolvere da soli le proprie difficoltà, ma in realtà è già il primo passo per liberarsi dal proprio malessere. Talvolta il disagio è generalizzato senza una causa apparente, altre volte è indotto da cause esterne alle quali è difficile trovare da soli delle soluzioni. L’ascolto partecipe che offre lo psicoterapeuta permette alla persona di dare un nome e un senso alle proprie emozioni e ai propri bisogni. Il raggiungimento della consapevolezza di se stessi aiuta ad attivare quelle risorse interiori rimaste bloccate e a sperimentare quel sentimento di pienezza che Carlo ha saputo esprimere con così tanto stupore e semplicità.
Psicoterapia infantile
“Adesso parliamo di cose serie; giochiamo!”
– Marco, 6 anni
Le parole di Marco pronunciate in modo così perentorio mi richiamavano all’ascolto del suo mondo interno attraverso ciò che per lui era più congeniale: il gioco.
Questa attività spontanea e condivisa è già una terapia naturale per risolvere tanti piccoli problemi personali. Ed è infatti con questa modalità di relazione che i bambini riescono a “mettere in scena” i loro bisogni più intimi.
Lo psicoterapeuta infantile utilizza l’osservazione e l’ascolto partecipe per riuscire a cogliere il disagio che in quel momento sta esprimendo il bambino e interviene nel suo gioco aiutandolo a superare le sue difficoltà.
Psicoterapia adolescenziale
“Non so quello che dovrei essere e neanche quello che ho intenzione di essere, però non sono quello che ero prima. ”
Questa frase scritta da un adolescente e riportata dallo studioso Erik Erikson testimonia il disorientamento che il ragazzo si trova ad affrontare in questa fase così delicata della vita.
Il passaggio dall’infanzia all’adolescenza è segnato da grandi cambiamenti emotivi e mentali dovuti a mutamenti fisici, cerebrali e ormonali che portano l’adolescente a vivere inquietudini e turbolenze difficili da gestire.
In questa fase non sempre i genitori vengono vissuti come riferimento a cui il figlio sente di potersi affidare, ma cerca all’esterno un interlocutore con il quale può parlare liberamente senza correre il rischio di urtare la sensibilità dei genitori o essere giudicato. Lo psicoterapeuta diventa così la figura in grado di aiutarlo a contenere e a dare senso al suo malessere interiore.
Psicoterapia di coppia
“Io non riesco a farmi capire, ho bisogno del suo aiuto ma lui sembra non accorgersi.”
“Sono esasperato perché tutto quello che faccio sembra non le vada mai bene.”
– Marica e Vittorio
Ogni individuo fin dalla nascita ha bisogno di stare in relazione con un altro essere umano. Nell’età adulta il rapporto di coppia rappresenta il compimento di questa necessità umana. Tuttavia non è sempre facile mantenere un equilibrio che possa rispettare le esigenze personali e quelle richieste dal legame affettivo.
La terapia di coppia offre uno spazio per ripensare alla relazione in modo da restituire a ognuno quella consapevolezza necessaria a sciogliere gli ostacoli che impediscono la comunicazione e la possibilità di sentirsi compresi.
Corso di Training Autogeno
Alla ricerca del Benessere Psicofisico
ACQUISISCI SPECIFICHE TECNICHE DI RILASSAMENTO E CONCENTRAZIONE
Ti proponiamo un corso di otto incontri, condotti da una psicoterapeuta e da una terapista didatta del T.A.
Imparerai a raggiungere una nuova condizione di benessere, fisico e mentale.
E gli effetti positivi saranno evidenti in tutte le attività della tua vita quotidiana.
Con il Training Autogeno l’operatore induce volontariamente uno stato di quiete. Si crea una nuova condizione emozionale che pervade il corpo e la mente.
L’obiettivo è imparare una tecnica e usarla in maniera autonoma in qualunque momento e situazione che possa creare disagio.
DAL CORPO ALLA MENTE, DALLA MENTE AL CORPO,
DAL CORPO ALLA VITA DI TUTTI I GIORNI.
La mente esiste attraverso il corpo. E il corpo somatizza i disagi della mente.
Se soffri di:
Difficoltà di concentrazione
Problemi di Ansia
Attacchi di panico
Problemi di insonnia
Difficoltà della sfera sessuale
Psicodiagnostica
Inquadramento Clinico
Il malessere psichico è sempre più frequente e coinvolge persone a tutte le età.
Disturbi depressivi, ansia, attacchi di panico, disagio con se stessi e con gli altri possono essere affrontati e risolti per recuperare il proprio benessere ed evitare la cronicizzazione del Disturbo.
L’inquadramento clinico, attraverso una diagnosi precoce, condotta dagli specialisti del Centro, costituisce un passo fondamentale per la pianificazione di un’appropriata terapia che può essere psicoterapeutica, farmacologica o integrata.
Psicodinamica di gruppo
Il significato creativo dei sogni
Ciclo di 6 incontri finalizzato a comprendere questa raffinata e complessa espressione delle mente.
La relazione genitori-figli
Ciclo di 6 incontri attraverso i quali i genitori potranno confrontarsi sul loro ruolo nel rapporto con i figli.
Interventi di pedagogia clinica
Giocare per imparare (individuale o di gruppo)
Questa attività è rivolta ai bambini che presentano difficoltà di socializzazione e apprendimento.
Il lavoro viene programmato sulla base di un’ osservazione diagnostica, tenendo conto delle capacità, delle carenze e del temperamento del bambino in modo da favorire un clima positivo di lavoro in cui è più facile imparare. Gli incontri si svolgono attraverso un percorso di gioco che permette di sviluppare le potenzialità cognitive, la motivazione all’apprendimento e la relazione socio-affettiva.
Consulenza per i genitori
“Siamo stremati, nostro figlio è sempre rabbioso e non gli va mai bene niente. Abbiamo cercato di prenderlo in tutti i modi ma le sue reazioni sono sempre uguali.”
– Diletta e Vincenzo
Anche i bambini piccoli soffrono così come gli adolescenti, seppur in maniera diversa, e spesso il loro malessere si palesa attraverso comportamenti o reazioni emotive che gli adulti non riescono a comprendere.
È in casi come questi che i genitori contattano uno psicoterapeuta.
Attraverso i colloqui il padre e la madre riescono così a sentire e a cogliere i bisogni profondi che si nascondono dietro le manifestazioni esteriori del proprio figlio. Questa loro consapevolezza li predispone a un nuovo modo di entrare in relazione con lui tanto da modificarne le reazioni e il clima familiare.
La comunicazione emotivo-affettiva dell’insegnante e il processo di apprendimento dell’alunno
Oggi, le ricerche sullo sviluppo del cervello e gli studi più avanzati in campo psicoanalitico hanno dimostrato che l’apprendimento non si esaurisce in un fatto esclusivamente intellettuale, ma dipende dalla comunicazione emotivo-affettiva. Prima di agire o proporre modelli e strategie di intervento, si rendono necessarie l’analisi e la comprensione del contesto relazionale in cui si opera.
Il corso mira a sviluppare, nel gruppo degli insegnanti: una migliore capacità di ascolto e di osservazione, un nuovo orientamento mentale rispetto alle varie situazioni problematiche, in modo da gestire e promuovere un reale processo di apprendimento nell’alunno.
La scuola intesa come spazio formativo
La scuola diventa luogo di formazione quando riesce a integrare e a trovare risposte ai bisogni e alle molteplici aspettative degli alunni, del corpo insegnante e delle famiglie.
Questo percorso vuole offrire una possibilità di incontro tra le varie realtà che operano all’interno della scuola. Offrire agli insegnanti alcuni strumenti per l’osservazione, la valutazione e l’intervento educativo e didattico. Proporre ai genitori momenti d’incontro per riflettere sul proprio ruolo genitoriale.
Valorizzare le risorse personali degli alunni per favorire la motivazione all’apprendimento.
Il Centro in collaborazione con l’Associazione “Gruppo Psiché. Laboratorio psicoanalitico” svolge convegni, seminari e attività di formazione clinica e di approfondimento teorico rivolti a psichiatri, psicologi, psicoterapeuti, educatori e operatori sociosanitari.
- Relatori: Dott.ssa Monica Ferri e Dott.ssa Martina Figus
- Luogo: Centro Studi Psiché
Sviluppo
infantile
Problematiche
adolescenziali
Relazione
genitori-figli
Sviluppo infantile
Problematiche adolescenziali
Relazione genitori-figli
Psicoterapia individuale
“Quando sono arrivato nel suo studio ero sfiduciato e pensavo che nessuno potesse aiutarmi. Oggi, non solo ho ritrovato una serenità, ma sopratutto, e questo mi sembra nuovo, sento di vivere pienamente me stesso.”
– Carlo, 42 anni
Chiedere aiuto spesso è vissuto come un fallimento per non essere riusciti a risolvere da soli le proprie difficoltà, ma in realtà è già il primo passo per liberarsi dal proprio malessere. Talvolta il disagio è generalizzato senza una causa apparente, altre volte è indotto da cause esterne alle quali è difficile trovare da soli delle soluzioni. L’ascolto partecipe che offre lo psicoterapeuta permette alla persona di dare un nome e un senso alle proprie emozioni e ai propri bisogni. Il raggiungimento della consapevolezza di se stessi aiuta ad attivare quelle risorse interiori rimaste bloccate e a sperimentare quel sentimento di pienezza che Carlo ha saputo esprimere con così tanto stupore e semplicità.
Psicoterapia infantile
“Adesso parliamo di cose serie; giochiamo!”
– Marco, 6 anni
Le parole di Marco pronunciate in modo così perentorio mi richiamavano all’ascolto del suo mondo interno attraverso ciò che per lui era più congeniale: il gioco.
Questa attività spontanea e condivisa è già una terapia naturale per risolvere tanti piccoli problemi personali. Ed è infatti con questa modalità di relazione che i bambini riescono a “mettere in scena” i loro bisogni più intimi.
Lo psicoterapeuta infantile utilizza l’osservazione e l’ascolto partecipe per riuscire a cogliere il disagio che in quel momento sta esprimendo il bambino e interviene nel suo gioco aiutandolo a superare le sue difficoltà.
Psicoterapia adolescenziale
“Non so quello che dovrei essere e neanche quello che ho intenzione di essere, però non sono quello che ero prima. ”
Questa frase scritta da un adolescente e riportata dallo studioso Erik Erikson testimonia il disorientamento che il ragazzo si trova ad affrontare in questa fase così delicata della vita.
Il passaggio dall’infanzia all’adolescenza è segnato da grandi cambiamenti emotivi e mentali dovuti a mutamenti fisici, cerebrali e ormonali che portano l’adolescente a vivere inquietudini e turbolenze difficili da gestire.
In questa fase non sempre i genitori vengono vissuti come riferimento a cui il figlio sente di potersi affidare, ma cerca all’esterno un interlocutore con il quale può parlare liberamente senza correre il rischio di urtare la sensibilità dei genitori o essere giudicato. Lo psicoterapeuta diventa così la figura in grado di aiutarlo a contenere e a dare senso al suo malessere interiore.
Psicoterapia di coppia
“Io non riesco a farmi capire, ho bisogno del suo aiuto ma lui sembra non accorgersi.”
“Sono esasperato perché tutto quello che faccio sembra non le vada mai bene.”
– Marica e Vittorio
Ogni individuo fin dalla nascita ha bisogno di stare in relazione con un altro essere umano. Nell’età adulta il rapporto di coppia rappresenta il compimento di questa necessità umana. Tuttavia non è sempre facile mantenere un equilibrio che possa rispettare le esigenze personali e quelle richieste dal legame affettivo.
La terapia di coppia offre uno spazio per ripensare alla relazione in modo da restituire a ognuno quella consapevolezza necessaria a sciogliere gli ostacoli che impediscono la comunicazione e la possibilità di sentirsi compresi.
Corso di Training Autogeno
Alla ricerca del Benessere Psicofisico
ACQUISISCI SPECIFICHE TECNICHE DI RILASSAMENTO E CONCENTRAZIONE
Ti proponiamo un corso di otto incontri, condotti da una psicoterapeuta e da una terapista didatta del T.A.
Imparerai a raggiungere una nuova condizione di benessere, fisico e mentale.
E gli effetti positivi saranno evidenti in tutte le attività della tua vita quotidiana.
Con il Training Autogeno l’operatore induce volontariamente uno stato di quiete. Si crea una nuova condizione emozionale che pervade il corpo e la mente.
L’obiettivo è imparare una tecnica e usarla in maniera autonoma in qualunque momento e situazione che possa creare disagio.
DAL CORPO ALLA MENTE, DALLA MENTE AL CORPO,
DAL CORPO ALLA VITA DI TUTTI I GIORNI.
La mente esiste attraverso il corpo. E il corpo somatizza i disagi della mente.
Se soffri di:
Difficoltà di concentrazione
Problemi di ansia
Attacchi di panico
Problemi di insonnia
Difficoltà della sfera sessuale
Ristabilisci il tuo Equilibrio
Psicodiagnostica
Inquadramento Clinico
Il malessere psichico è sempre più frequente e coinvolge persone a tutte le età.
Disturbi depressivi, ansia, attacchi di panico, disagio con se stessi e con gli altri possono essere affrontati e risolti per recuperare il proprio benessere ed evitare la cronicizzazione del Disturbo.
L’inquadramento clinico, attraverso una diagnosi precoce, condotta dagli specialisti del Centro, costituisce un passo fondamentale per la pianificazione di un’appropriata terapia che può essere psicoterapeutica, farmacologica o integrata.
Psicodinamica di gruppo
Il significato creativo dei sogni
Ciclo di 6 incontri finalizzato a comprendere questa raffinata e complessa espressione delle mente.
La relazione genitori-figli
Ciclo di 6 incontri attraverso i quali i genitori potranno confrontarsi sul loro ruolo nel rapporto con i figli.
Interventi di pedagogia clinica
Giocare per imparare (individuale o di gruppo)
Questa attività è rivolta ai bambini che presentano difficoltà di socializzazione e apprendimento.
Il lavoro viene programmato sulla base di un’ osservazione diagnostica, tenendo conto delle capacità, delle carenze e del temperamento del bambino in modo da favorire un clima positivo di lavoro in cui è più facile imparare. Gli incontri si svolgono attraverso un percorso di gioco che permette di sviluppare le potenzialità cognitive, la motivazione all’apprendimento e la relazione socio-affettiva.
Consulenza per i genitori
“Siamo stremati, nostro figlio è sempre rabbioso e non gli va mai bene niente. Abbiamo cercato di prenderlo in tutti i modi ma le sue reazioni sono sempre uguali.”
– Diletta e Vincenzo
Anche i bambini piccoli soffrono così come gli adolescenti, seppur in maniera diversa, e spesso il loro malessere si palesa attraverso comportamenti o reazioni emotive che gli adulti non riescono a comprendere.
È in casi come questi che i genitori contattano uno psicoterapeuta.
Attraverso i colloqui il padre e la madre riescono così a sentire e a cogliere i bisogni profondi che si nascondono dietro le manifestazioni esteriori del proprio figlio. Questa loro consapevolezza li predispone a un nuovo modo di entrare in relazione con lui tanto da modificarne le reazioni e il clima familiare.
La comunicazione emotivo-affettiva dell’insegnante e il processo di apprendimento dell’alunno
Oggi, le ricerche sullo sviluppo del cervello e gli studi più avanzati in campo psicoanalitico hanno dimostrato che l’apprendimento non si esaurisce in un fatto esclusivamente intellettuale, ma dipende dalla comunicazione emotivo-affettiva. Prima di agire o proporre modelli e strategie di intervento, si rendono necessarie l’analisi e la comprensione del contesto relazionale in cui si opera.
Il corso mira a sviluppare, nel gruppo degli insegnanti: una migliore capacità di ascolto e di osservazione, un nuovo orientamento mentale rispetto alle varie situazioni problematiche, in modo da gestire e promuovere un reale processo di apprendimento nell’alunno.
La scuola intesa come spazio formativo
La scuola diventa luogo di formazione quando riesce a integrare e a trovare risposte ai bisogni e alle molteplici aspettative degli alunni, del corpo insegnante e delle famiglie.
Questo percorso vuole offrire una possibilità di incontro tra le varie realtà che operano all’interno della scuola. Offrire agli insegnanti alcuni strumenti per l’osservazione, la valutazione e l’intervento educativo e didattico. Proporre ai genitori momenti d’incontro per riflettere sul proprio ruolo genitoriale.
Valorizzare le risorse personali degli alunni per favorire la motivazione all’apprendimento.
Il Centro in collaborazione con l’Associazione “Gruppo Psiché. Laboratorio psicoanalitico” svolge convegni, seminari e attività di formazione clinica e di approfondimento teorico rivolti a psichiatri, psicologi, psicoterapeuti, educatori e operatori sociosanitari.
- Relatori: Dott.ssa Monica Ferri e Dott.ssa Martina Figus
- Luogo: Centro Studi Psiché
Sviluppo
infantile
Problematiche adolescenziali
Relazione
genitori-figli
Psicoterapia individuale
“Quando sono arrivato nel suo studio ero sfiduciato e pensavo che nessuno potesse aiutarmi. Oggi, non solo ho ritrovato una serenità, ma sopratutto, e questo mi sembra nuovo, sento di vivere pienamente me stesso.”
– Carlo, 42 anni
Chiedere aiuto spesso è vissuto come un fallimento per non essere riusciti a risolvere da soli le proprie difficoltà, ma in realtà è già il primo passo per liberarsi dal proprio malessere. Talvolta il disagio è generalizzato senza una causa apparente, altre volte è indotto da cause esterne alle quali è difficile trovare da soli delle soluzioni. L’ascolto partecipe che offre lo psicoterapeuta permette alla persona di dare un nome e un senso alle proprie emozioni e ai propri bisogni. Il raggiungimento della consapevolezza di se stessi aiuta ad attivare quelle risorse interiori rimaste bloccate e a sperimentare quel sentimento di pienezza che Carlo ha saputo esprimere con così tanto stupore e semplicità.
Psicoterapia infantile
“Adesso parliamo di cose serie; giochiamo!”
– Marco, 6 anni
Le parole di Marco pronunciate in modo così perentorio mi richiamavano all’ascolto del suo mondo interno attraverso ciò che per lui era più congeniale: il gioco.
Questa attività spontanea e condivisa è già una terapia naturale per risolvere tanti piccoli problemi personali. Ed è infatti con questa modalità di relazione che i bambini riescono a “mettere in scena” i loro bisogni più intimi.
Lo psicoterapeuta infantile utilizza l’osservazione e l’ascolto partecipe per riuscire a cogliere il disagio che in quel momento sta esprimendo il bambino e interviene nel suo gioco aiutandolo a superare le sue difficoltà.
Psicoterapia adolescenziale
“Non so quello che dovrei essere e neanche quello che ho intenzione di essere, però non sono quello che ero prima. ”
Questa frase scritta da un adolescente e riportata dallo studioso Erik Erikson testimonia il disorientamento che il ragazzo si trova ad affrontare in questa fase così delicata della vita.
Il passaggio dall’infanzia all’adolescenza è segnato da grandi cambiamenti emotivi e mentali dovuti a mutamenti fisici, cerebrali e ormonali che portano l’adolescente a vivere inquietudini e turbolenze difficili da gestire.
In questa fase non sempre i genitori vengono vissuti come riferimento a cui il figlio sente di potersi affidare, ma cerca all’esterno un interlocutore con il quale può parlare liberamente senza correre il rischio di urtare la sensibilità dei genitori o essere giudicato. Lo psicoterapeuta diventa così la figura in grado di aiutarlo a contenere e a dare senso al suo malessere interiore.
Psicoterapia di coppia
“Io non riesco a farmi capire, ho bisogno del suo aiuto ma lui sembra non accorgersi.”
“Sono esasperato perché tutto quello che faccio sembra non le vada mai bene.”
– Marica e Vittorio
Ogni individuo fin dalla nascita ha bisogno di stare in relazione con un altro essere umano. Nell’età adulta il rapporto di coppia rappresenta il compimento di questa necessità umana. Tuttavia non è sempre facile mantenere un equilibrio che possa rispettare le esigenze personali e quelle richieste dal legame affettivo.
La terapia di coppia offre uno spazio per ripensare alla relazione in modo da restituire a ognuno quella consapevolezza necessaria a sciogliere gli ostacoli che impediscono la comunicazione e la possibilità di sentirsi compresi.
Corso di Training Autogeno
Alla ricerca del Benessere Psicofisico
ACQUISISCI SPECIFICHE TECNICHE DI RILASSAMENTO E CONCENTRAZIONE
Ti proponiamo un corso di otto incontri, condotti da una psicoterapeuta e da una terapista didatta del T.A.
Imparerai a raggiungere una nuova condizione di benessere, fisico e mentale.
E gli effetti positivi saranno evidenti in tutte le attività della tua vita quotidiana.
Con il Training Autogeno l’operatore induce volontariamente uno stato di quiete. Si crea una nuova condizione emozionale che pervade il corpo e la mente.
L’obiettivo è imparare una tecnica e usarla in maniera autonoma in qualunque momento e situazione che possa creare disagio.
DAL CORPO ALLA MENTE, DALLA MENTE AL CORPO,
DAL CORPO ALLA VITA DI TUTTI I GIORNI.
La mente esiste attraverso il corpo. E il corpo somatizza i disagi della mente.
Se soffri di:
Difficoltà di concentrazione
Problemi di ansia
Attacchi di panico
Problemi di insonnia
Difficoltà della sfera sessuale
Ristabilisci il tuo Equilibrio
Psicodiagnostica
Inquadramento Clinico
Il malessere psichico è sempre più frequente e coinvolge persone a tutte le età.
Disturbi depressivi, ansia, attacchi di panico, disagio con se stessi e con gli altri possono essere affrontati e risolti per recuperare il proprio benessere ed evitare la cronicizzazione del Disturbo.
L’inquadramento clinico, attraverso una diagnosi precoce, condotta dagli specialisti del Centro, costituisce un passo fondamentale per la pianificazione di un’appropriata terapia che può essere psicoterapeutica, farmacologica o integrata.
Psicodinamica di gruppo
Il significato creativo dei sogni
Ciclo di 6 incontri finalizzato a comprendere questa raffinata e complessa espressione delle mente.
La relazione genitori-figli
Ciclo di 6 incontri attraverso i quali i genitori potranno confrontarsi sul loro ruolo nel rapporto con i figli.
Interventi di pedagogia clinica
Giocare per imparare (individuale o di gruppo)
Questa attività è rivolta ai bambini che presentano difficoltà di socializzazione e apprendimento.
Il lavoro viene programmato sulla base di un’ osservazione diagnostica, tenendo conto delle capacità, delle carenze e del temperamento del bambino in modo da favorire un clima positivo di lavoro in cui è più facile imparare. Gli incontri si svolgono attraverso un percorso di gioco che permette di sviluppare le potenzialità cognitive, la motivazione all’apprendimento e la relazione socio-affettiva.
Consulenza per i genitori
“Siamo stremati, nostro figlio è sempre rabbioso e non gli va mai bene niente. Abbiamo cercato di prenderlo in tutti i modi ma le sue reazioni sono sempre uguali.”
– Diletta e Vincenzo
Anche i bambini piccoli soffrono così come gli adolescenti, seppur in maniera diversa, e spesso il loro malessere si palesa attraverso comportamenti o reazioni emotive che gli adulti non riescono a comprendere.
È in casi come questi che i genitori contattano uno psicoterapeuta.
Attraverso i colloqui il padre e la madre riescono così a sentire e a cogliere i bisogni profondi che si nascondono dietro le manifestazioni esteriori del proprio figlio. Questa loro consapevolezza li predispone a un nuovo modo di entrare in relazione con lui tanto da modificarne le reazioni e il clima familiare.
La comunicazione emotivo-affettiva dell’insegnante e il processo di apprendimento dell’alunno
Oggi, le ricerche sullo sviluppo del cervello e gli studi più avanzati in campo psicoanalitico hanno dimostrato che l’apprendimento non si esaurisce in un fatto esclusivamente intellettuale, ma dipende dalla comunicazione emotivo-affettiva. Prima di agire o proporre modelli e strategie di intervento, si rendono necessarie l’analisi e la comprensione del contesto relazionale in cui si opera.
Il corso mira a sviluppare, nel gruppo degli insegnanti: una migliore capacità di ascolto e di osservazione, un nuovo orientamento mentale rispetto alle varie situazioni problematiche, in modo da gestire e promuovere un reale processo di apprendimento nell’alunno.
La scuola intesa come spazio formativo
La scuola diventa luogo di formazione quando riesce a integrare e a trovare risposte ai bisogni e alle molteplici aspettative degli alunni, del corpo insegnante e delle famiglie.
Questo percorso vuole offrire una possibilità di incontro tra le varie realtà che operano all’interno della scuola. Offrire agli insegnanti alcuni strumenti per l’osservazione, la valutazione e l’intervento educativo e didattico. Proporre ai genitori momenti d’incontro per riflettere sul proprio ruolo genitoriale.
Valorizzare le risorse personali degli alunni per favorire la motivazione all’apprendimento.
Il Centro in collaborazione con l’Associazione “Gruppo Psiché. Laboratorio psicoanalitico” svolge convegni, seminari e attività di formazione clinica e di approfondimento teorico rivolti a psichiatri, psicologi, psicoterapeuti, educatori e operatori sociosanitari.
- Relatori: Dott.ssa Monica Ferri e Dott.ssa Martina Figus
- Luogo: Centro Studi Psiché